Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Пример характеристики семьи дошкольника

Войти через uID. Воспитанием ребёнка занимаются оба родителя. Семья Ф. На родительском собрании проявили инициативу в покупке игрушек для детей, в обустройстве участка, привлекли и других родителей. В течение учебного года привлекали родителей воспитанницы в поисках полезной наглядной информации. За ребёнком осуществляется должный уход: девочка ходит в детский сад всегда опрятная и аккуратная.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Характеристика семьи дошкольника

Физическое состояние и соматическое здоровье. Группа здоровья — указать. Сведения о хронических заболеваниях отсутствуют если есть, указать, какие. Нужно добавить, что, если специалист имеет дело с ребенком из неблагополучной семьи, за характеристикой самой семьи должна последовать характеристика учащегося.

Это связано с тем, что такой ребенок может испытывать значительные трудности адаптации в учебном заведении, что естественным образом скажется на успеваемости и отношениях в коллективе. Такому ребенку необходимо особое внимание со стороны педагогического коллектива и, возможно, помощь смежных специалистов. Домашний адрес: Мать: Отец: Иван проживает с родителями в двухкомнатной квартире.

Родители создали все условия для развития и обучения ребенка. Иван посещает детский сад с г. За этот период мальчик неоднократно болел простудными заболеваниями. Нуждается в диете. Антропометрические данные — в норме. Ведущая рука — левая. У Ивана преобладает кратковременная зрительная, реже слуховая память.

Взаимоотношения с детьми в группе складываются в зависимости от настроения мальчика. Иван проявляет задатки лидерства: легко организовывает детей, привлекает к своей деятельности. Логическое мышление развито слабо: плохо ориентируется в поиске закономерностей, классификации.

В общении с детьми и взрослыми часто бывает навязчив многократно повторяет интересующую его информацию, не требуя разъяснений или обогащение знаний Мальчик предпочитает строительные сюжетные игры. Ванечка не планирует сюжет игры, использует максимум атрибутов и предметов — заменителей.

Он так увлеченно играет, что часто зависает на одном сюжете длительное время и с трудом переключается на другой. У ребенка очень развиты конструктивные способности. Мальчик сооружает из разнообразных материалов сложные макеты транспорта, знакомых предметов. Ваня занимался по программе старшей группы. Познавательная активность на занятиях носит кратковременный характер, отвлекается, не слышит вопроса.

На занятиях быстро устает, истощается, нет усидчивости. Часто переводит тему беседы на интересующие его абстрактные темы. Не включается в образовательный процесс, большую часть времени занимается посторонними делами. Развитие элементарных математических способностей частично не соответствуют возрасту: считает до 10, знает геометрические фигуры. Затрудняется в раскладывании сериационного ряда, не ориентируется в понятиях выше — ниже, уже — шире, длиннее — короче, классифицировать геометрические фигуры по признакам.

Ванечке нравятся продуктивные виды деятельности: он учится прорисовывать мелкие детали предметов, отлично справляется с аппликацией и конструированием. Работает автономно и быстро, часто украшает поделки, добавляя части предметов.

Ребенок любит трудиться. Предпочитает хозяйственно-бытовой труд. Не проявляет инициативы к труду, но к поручениям относится ответственно, доводит начатое дело до конца. Навыки самообслуживания сформированы в соответствии его возрасту: умеет самостоятельно одеваться, раздеваться, содержать свою одежду в чистоте, пользоваться платком, расческой, столовыми приборами, застегивать пуговицы, завязывать шнурки. Во время еды аккуратен.

С программой старшей группы справляется частично. Жилищные условия хорошие. У ребенка есть все необходимое для жизни, развития и обучения. Антропометрические данные в норме. Нуждается в наблюдении у окулиста и ортодонта. Внимание устойчивое. Память развита удовлетворительно, лучше запоминает яркие мнемодорожки, крупные картинки для пересказа. Логическое мышление развито слабо: затрудняется в классификации предметов, в поиске закономерностей, плохо ориентируется в схемах и лабиринтах, не понимает ребусы и шарады вообще.

Взаимоотношения с детьми группы хорошие, ровные. Ольга спокойная, отзывчивая и уравновешенная. Часто проявляет заниженную самооценку к себе, замыкается голос переходит в шепот , чувствует себя неуверенно. Девочка предпочитает спортивные игры: бадминтон, футбол, хоккей.

В игре с детьми всегда спокойна и уступчива. Никогда не проявляет инициативы к составлению сюжета, выбору ролей. Культурно — гигиенические навыки. Навыки самообслуживания сформированы слабо: в детском саду не желает самостоятельно одеваться, раздеваться, пользоваться столовыми приборами. Во время еды неаккуратен. Но в соответствии с возрастом, Денис умеет содержать свою одежду в чистоте, пользоваться платком, расчёской, застёгивать пуговицы, завязывать шнурки. Игры и интересы.

Любит играть на музыкальных инструментах, неосмысленно нажимая на клавиши, мягкими игрушками. В сюжетно — ролевых играх не участвует. К своим игрушкам относится с интересом, не ломает, но и другим играть не дает.

Проявляет интерес к новым игрушкам, тайком забирая их домой. Игру сопровождает звукосочетаниями. Для того чтобы дать адекватную оценку поведения ребенка и охарактеризовать его максимально точным образом, воспитателю ДОУ необходимо придерживаться ряда рекомендаций.

Специалист, который работает с детьми, должен регулярно осуществлять несколько действий:. Нравственные качества: адекватность отношений к родным, сверстникам, другим людям, чувство привязанности, добра, склонность прийти на помощь или вредить, обижать других, агрессивность, живость и т. Работоспособность на занятиях: отношение активное, заинтересованное, безразличное; во время занятий сосредоточен или часто отвлекается; быстро или медленно включается в работу; темп работы: быстрый, средний, медленный; причины замедленного темпа работы: обдумывание, тщательность выполнения, снижение психической активности вялость, заторможенность, отвлекаемость и т.

Любая схема составления характеристики, как и образец составления рекомендаций, вполне типична. Затем можно дать оценку его личностных качеств, сразу бросающихся в глаза, — скромность или уверенность, спокойствие или непоседливый характер. Необходимо описать качества, которые ребенок проявляет в определенной ситуации — при похвале или порицании, наказании или критике. Обязательно нужно рассказать, как он взаимодействует в коллективе и на какую роль претендует, является ли лидером или, наоборот, скрывается под маской скрытого активиста, действуя незаметно и более осторожно.

Материал для написания психолого-педагогической характеристики собирался в период с В процессе сбора материала использовались следующие методы: наблюдение; беседа с дошкольником, воспитателем, психологом, родителями; тестирование; анкетирование, изучение документации, личного дела. Мальчик спокойный, уравновешенный, неконфликтный, активный, самостоятельный, добрый, ласковый, аккуратный и бережливый; в незнакомой обстановке проявляется небольшую робость.

Взаимоотношения со сверстниками и взрослыми доброжелательные, в общение вступает легко и быстро. Р ечевое развитие : словарь словарный запас достаточный, соответствует возрастной норме, ограничен; аграмматизмы; связная речь пользуется или нет, фраза, предложения ; звукопроизношение общая смазанность речи, пропуски, искажения ; особенности фонематического слуха: сохранный, развит недостаточно, нарушен.

Игровая деятельность: любимые игры; сюжет, содержание игр, их длительность; как ведет себя в играх; какие роли предпочитает; умеет ли довести игру до конца; подчиняется ли правилам игры; взаимоотношения со сверстниками в игре; уровень развития игровой деятельности; проявление воображения в игре; роль в коллективной игре; поведение в конфликтной ситуации; отражает ли свой опыт в игр; не умеет поддерживать игру.

Особенности игровой деятельности : ребенок предпочитает предметно-процессуальные и подвижные игры, участвует в ролевых играх, выполняя в них разные роли.

Очень любит играть в подвижные игры и машинки с другими детьми. С удовольствием играет в лего, любит слушать сказки. Речевое развитие : Ребенок отличается хорошим развитием речи. Произносит все фонемы, умеет выделять фонемы в слове. Ребенок отличается большим словарным запасом. Правильно строит предложения. Преобладает монологическая речь: правильно строит устные сообщения, рассуждения по поводу способов выполнения действий.

Популярный юрист. Поделитесь записью.

Характеристика на семью

Характеристика семьи — это официальный документ, который может предоставляться с рабочего места, учебного заведения, социальной организации. В нем может быть описана картина жизни как всей семьи, так и отдельного ее члена. К документу предъявляются определенные требования относительно формы и содержания. Основной критерий — это объективность сделанных выводов. Перед тем как будет составлена характеристика семьи, нужно пройти ряд подготовительных этапов, в результате которых будет собрана информация для документа: Провести беседу с учеником, понаблюдать за его поведением, использовать психологические методики, направленные на изучение восприятия ребенком своей семьи, оценку им психологического климата внутри семьи.

Многие задают вопрос как написать Характеристику на ребенка в ДОУ от воспитателя. Ее часто требуют на ПМПК, при оформлении попечительства, лишении родительских прав и т.

Департаменотом образования города Москвы. В своей деятельности педагоги, психологи, социальные работники постоянно сталкиваются с разнообразной документацией. С каждым годом она дополняется, видоизменяется, и порой трудно удержать в голове все аспекты, которые нужно описать. Характеристика на семью является одним из таких основных документов.

Характеристика на ребенка в ДОУ от воспитателя

Светлана Глущенко Памятка педагогу. Пример составления психолого-педагогической характеристики на дошкольника. Оценка адаптации ребенка в группе : оценка адаптации ребенка в группе : хорошая; удовлетворительная; недостаточная; плохая; иное. Характеристика семьи : состав семьи : полная, неполная, многодетная, наличие братьев и сестер. Соматическое здоровье : указать группу здоровья; как часто болеет, и какими заболеваниями; аппетит, характеристика дневного сна ; страдает ли ребенок энурезом и или энкопрезом и т. Общая моторика : норма, незначительно нарушены координация, темп, ритм движения, моторно неловок. Ручная моторика : норма сохранность функции, недостаточность мелкой моторики, моторная ограниченность, объем движений полный, неполный, строго ограничен, темп норма, быстрый, медленный, переключаемость точная, неточная, координация норма, незначительные нарушения, нарушена, неполная.

Характеристика на семью (образец)

Войти через uID. Данный материал предназначен для классного руководителя. Это характеристика семьи учащегося, находящегося в трудной жизненной ситуации. Примерная схема составления характеристики семьи учащегося, а также социальный паспорт учащегося и его семьи, который заполняется в начале учебного года классным руководителем.

К какому виду деятельности замечены склонности, проявление творческих способностей. Причины отставания в развитии.

Физическое состояние и соматическое здоровье. Группа здоровья — указать. Сведения о хронических заболеваниях отсутствуют если есть, указать, какие. Нужно добавить, что, если специалист имеет дело с ребенком из неблагополучной семьи, за характеристикой самой семьи должна последовать характеристика учащегося.

Характеристика семьи: рекомендации по составлению, структура, как собрать информацию

На семью ученицы Гирибасовой Елены Рудольфовны года рождения, ученицы 7"Ф" класса, с. Структура и состав семьи Гирибасовой Елены Рудольфовны: Отец - Гирибасов Рудольф Адикович года рождения, среднее техническое образование. Место работы - ООО "Колючий ежик". Должность - детский аниматор.

.

Пример характеристики семьи дошкольника

.

Характеристика семьи: рекомендации по составлению, структура, смысловые блоки характеристики, как собрать информацию и на что.

.

Памятка педагогу. Пример составления психолого-педагогической характеристики на дошкольника

.

.

.

.

.

.

Комментариев: 5
  1. kacifreda

    Как действует разметка на Частной територии Могут ли наказать?

  2. Лукерья

    Вроде Брачный договор в России может регулировать только имущественные отношения супругов и не регулирует права и обязанности супругов во время брака (вынос мусора, приготовление борща, измена). Или я не прав?

  3. Милица

    Лучше б занялись коррупцией

  4. Евлампия

    Нихуя он не может

  5. Бронислава

    Отстаиваем свои права!

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2018-2019 Юридическая консультация.